教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。全面加强知识产权保护，提升全社会知识产权意识是重要组成部分。《知识产权强国建设纲要（2021—2035年）》指出，进一步推进中小学知识产权教育，持续提升青少年的知识产权意识。近年来，教育部、国家知识产权局联合开展中小学知识产权教育试点示范工作，取得了一定进展。如何进一步在校园内普及尊重知识的理念，为未来创造更加有序的知识产权保护环境？全国两会部分代表委员就此接受了本报记者采访。
“知识产权教育作为培养新时代复合型人才的重要方面，在激发青少年特别是中小学生创新思维、加强道德修养、提升综合素质等方面发挥着举足轻重的作用。”全国政协常委、国家知识产权局副局长何志敏认为，我国的中小学知识产权普及教育的开展仍不够广泛，示范引领作用仍有待加强，知识产权教育对提升青少年综合素质的重要作用还未得到充分发挥。
“建议由教育主管部门牵头出台知识产权基础教育指导性文件，在不增加课业负担的前提下，推进知识产权教育在中小学校全面普及。”何志敏表示，可以以既有试点示范学校为基础，鼓励更多中小学校开展知识产权基础教育；重点针对知识产权基础教育发展较慢地区，在政策、资金、人才等各方面给予倾斜支持，切实改善中小学知识产权教育发展的区域不平衡现象。同时，他还建议发展知识产权教学体系、壮大知识产权师资队伍、丰富知识产权教学资源。
与何志敏持相似观点的还有全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁，她在接受本报记者采访时表示，要从小培养尊重知识产权的意识。青少年是祖国的未来，是建设创新型国家的主力军，在中小学加强知识产权教育，对创新型国家建设的意义十分重大。
“我在2019年列席全国政协双周协商座谈会时，建议在教育部规定的初中《道德与法治》必修课、高中《思想政治》必修课中讲授知识产权知识，作为普法教育的重要内容。当时，知识产权相关内容只在高中《法律与生活》选修课中出现。2019年秋季学期，《法律与生活》被提升为选择性必修，加强了重视程度。但我认为这还不够，知识产权内容应该进入必修课，最好列入初中《道德与法制》必修课，让所有接受九年义务教育的学生都能了解。这样不增加课时，但重视程度更高，普及效果将更好。”刘宁说。
截至目前，我国已累计评定全国中小学知识产权教育试点示范学校165所；27个省（区、市）开展省级中小学知识产权教育试点示范工作，评定省级试点示范学校超1400所。作为中小学知识产权教育试点示范工作的实践者，四川省结合各校实际制定试点工作方案以及年度教学计划，通过学校网络、宣传橱窗等平台宣传普及知识产权知识，组织开展了校园专题报告会、特色班会、知识产权竞赛等形式多样的知识产权普及教育活动，培养了学生的知识产权意识和创新精神。
结合前期工作经验，全国人大代表，四川省知识产权服务促进中心党组书记，省市场监督管理局党组副书记、副局长赵辉建议，应建立青少年知识产权普及教育工作体系，加强中小学知识产权教育工作设计，明确知识产权进学校的具体措施，完善中小学知识产权教育师资培养机制和激励机制；推动知识产权普及教育融入学校思政教育，持续深入推进全国中小学知识产权教育试点示范工作，营造青少年知识产权教育的浓厚氛围。“我们可以在全国组织开展形式新颖的青少年知识产权活动，打造中小学知识产权活动品牌，同时也在创新大赛、机器人大赛等科创竞赛活动中融入知识产权元素。”
教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会。中小学知识产权教育为未来创新环境、营商环境带来的变化令人期待。（本报记者 吴珂 冯飞）
（编辑：侯岭）
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